Using A Task-Based Teaching Approach in Teaching Arabic Literature
Mehmet Hakkı Suçin & Ayat Alsaour
Lisanî İlimler Dergisi / Journal of Linguistic Studies, 1(2), 2023, 141–172.
DOI: 10.5281/zenodo.10447793
Yayın türü: Hakemli araştırma makalesi
Makalenin dili: Arapça
Öz
Son yıllarda Arapça öğrenmeye yönelik ilginin artması, dil öğretiminde kullanılan yöntem ve yaklaşımların yeniden değerlendirilmesini önemli hâle getirmiştir. Arapça öğretiminde çağdaş yöntemlerden yararlanılmasına rağmen, öğretim sürecinde çeşitli güçlükler barındırdığı düşünülen Arap edebiyatının öğretimi aynı ölçüde ilgi görmemiştir.
Bu çalışma, günümüzde yaygın olarak kullanılan iletişimsel öğretim yaklaşımlarından Görev Temelli Dil Öğretimini (Task-Based Language Teaching – TBLT) Arap edebiyatı öğretimi bağlamında ele almaktadır. Bu çerçevede görev kavramı, görevlerin tanımı, türleri ve bileşenleri ile görev temelli öğretimin temel ilkeleri incelenmektedir.
Çalışmada ayrıca edebiyatın dil öğretimi sürecindeki önemi üzerinde durulmakta ve Arap edebiyatının yalnızca edebî bilgi aktarılan bir alan olarak değil, öğrencilerin dili iletişimsel bir bağlam içerisinde kullanmalarına imkân veren bir öğretim materyali olarak değerlendirilmesi önerilmektedir. Makalenin sonunda, görev temelli dil öğretimi yaklaşımının Arap edebiyatı dersinde nasıl uygulanabileceğini gösteren örnek bir ders modeli sunulmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Görev temelli dil öğretimi, Arap edebiyatı öğretimi, çağdaş öğretim yöntemleri.
Makaleye erişim
DOI → 10.5281/zenodo.10447793